Alfred Sloan Et La Décentralisation

transformée en estime et confiance réciproque (Matthewson, 1951). 3. Les théories Néoclassiques a) Structurer le Top Management L’École Néoclassique développe par la suite un courant pragmatique en s’appuyant sur les Classiques. Selon Alfred P. Sloan, le but avoué de l’entreprise devient de faire et de maximiser le profit, le management devient une science et requiert à présent des compétences particulières. Concernant le top management, la direction générale ne doit en aucun cas s’occuper

structure d’analyse de la réalité sociale dans la réutilisation de l’analyse marxiste de la domination et de l’aliénation dans cette sociologie dite « du déterminisme social » dont le chef de file fut Pierre BOURDIEU.) C) l’école néoclassique: 1960-1970 SLOAN, DRUCKER, GELINIER Elle est ainsi nommée car elle semble être un retour vers le modèle taylorien. En réalité, il s’agit plutôt d’une réaction au psychologisme qui avait pris une ampleur importante avec les travaux de l’école des relations humaines

1.1 financial control IFAG SME 2A FINEXPLUS À L’ORIGINE : LE « FINANCIAL CONTROL » 8    Historiquement, le Contrôle de Gestion est apparu dans les années 20 aux U.S.A dans des grandes entreprises diversifiées: General Motors (Alfred Sloan / David Brown) Du Pont de Nemours ( Pierre Samuel) Ford (Henry) Il répondait à une logique financière avec un cadre d’action restreint : suivi des résultats des actions IFAG SME 2A FINEXPLUS 9 IFAG SME 2A FINEXPLUS 3 10/10/2010

donner à ses jeunes salariés l’occasion d’éprouver leurs talents. Les entreprises qui se distinguent par la production de leaders performants s’attachent à éprouver les talents de leurs jeunes salariés. Dans un grand nombre d’organisations, la décentralisation est la clé. Par définition, elle déplace la responsabilité vers le bas et par cette démarche, crée des fonctions comportant plus de challenges aux échelons inférieurs. Johnson & Johnson, 3M, Hewlett-Packard, General Electric, et un bon nombre

programme adopté et aux principes admis. • Ecole néo classique, est le prolongement, qui tient compte des critiques de l’école des relations humaines, l’école néo classique tire des enseignements des réussites des grandes entreprises américaines :  Alfred D. Chandler : Il est né en 1918. Il a inventorié les points de repères de l’évolution des plus grandes compagnies américaines entre 1850 et 1920 telles que General Motors, Sears Roebuck, Standard Oil. Sa méthode vise à faire une analyse comparative

stratégique ou à un métier. Seules certaines fonctions communes sont assurées au niveau du siège (gestion de la ressource humaine, formations, finance, contrôle de gestion, ...) Une telle structuration renvoie au principe de décentralisation chère à lʼécole néoclassique ou empirique (Alfred SLOAN, Peter Drucker). UE 7 MANAGEMENT Chapitre 2 Finalités des organisations et les différentes parties prenantes" 24/47 CHAPITRE 3 : LE MANAGEMENT ET LE RÔLE DU MANAGER La délimitation des termes De BARNARD

RESPONSABILITE DE L’ACTEUR DANS CE CONTEXTE D’INTEGRATION : SAP permet, au travers de l’intégration organisationnelle et informationnelle, à la fois des mouvements de centralisation et de décentralisation dans un mouvement d’autonomisation de l’acteur dans son traitement de l’information. Décentralisation de la consultation des informations (SI fonctionnels, query, quick viewer…), de la planification du travail de fabrication à réaliser, de décisions liées à l’exécution de la production… Les

l’ensemble de cet agrégat ne permet ni de contrôler les activités par supervision directe, ni par standardisation des procédés. En effet, le nombre de cas est trop différent d’une partie de l’organisation à une autre et nécessite un fort degré de décentralisation. La supervision se fait alors par standardisation des résultats. Les responsables seront jugés sur leur capacité à atteindre des objectifs économiques (ROI ou return on investment par exemple). La partie essentielle de ce type de structure est

l’ensemble de cet agrégat ne permet ni de contrôler les activités par supervision directe, ni par standardisation des procédés. En effet, le nombre de cas est trop différent d’une partie de l’organisation à une autre et nécessite un fort degré de décentralisation. La supervision se fait alors par standardisation des résultats. Les responsables seront jugés sur leur capacité à atteindre des objectifs économiques (ROI ou return on investment par exemple). La partie essentielle de ce type de structure

qui sera détaillé ultérieurement ; ENCG-Agadir 2010 - 2011 28 La pratique du contrôle budgétaire : mise en place d’une démarche de calcul des écarts Un rôle de motivation des individus puisque ce type de gestion s’appuie sur une décentralisation du pouvoir et sur la confiance accordée aux dirigeants des centres de responsabilité. Ce rôle dépend de la nature de la participation des responsables à l’élaboration des budgets. Cette participation est forte dans les budgets négociés, plus