Attitudes Linguistiques

étude de la poétique postcoloniale de la perte. Notre but a été, plus précisément, de comparer trois esthétiques d’écritures où la perte agit comme moteur central de création scriptuaire et de relever une série de relations existant au niveau linguistique et textuel qui participent à la poétique de la perte, ainsi que de construire une “théorie interne”( David Fontaine, La poétique, Paris: Editions Nathan, 1993, p.8.) des textes de ces auteurs. Dès le début de notre analyse, nous nous sommes heurtés

RÉFÉRENTIEL FLI FRANÇAIS LANGUE D’INTEGRATION LABEL FLI® ORGANISMES DE FORMATION AYANT EN CHARGE LA FORMATION LINGUISTIQUE DES PUBLICS MIGRANTS EN FRANCE AGRÉMENT FLI® ASSOCIATIONS DE BÉNÉVOLES AYANT EN CHARGE L’ACCOMPAGNEMENT LINGUISTIQUE DES PUBLICS MIGRANTS EN FRANCE Coordination : Anne Vicher experte en ingénierie de formation Équipe des rédacteurs, experts dans la formation linguistique des publics migrants en France Hervé ADAMI, Doctorat en sciences du langage, Maître de conférences, HDR Amandine

choisis pour cette publication, on peut constater que le profil du département est résolument celui des études axées sur le français contemporain que cela soit dans le domaine de la linguistique textuelle, la pragmatique, l’analyse du discours, la linguistique cognitive ou les analyses littéraires ainsi que la linguistique appliquée, surtout l’appropriation du français au niveau universitaire et de la compétence interculturelle (Mutta 2006a, 2006b ; Dervin & Suomela-Salmi 2008 ; Dervin & Suomela-Salmi

contenu de la situation de communication. Si le point de départ est une image ou un poster, le professeur posera des questions et orientera l’observation des élèves et leur découverte en nommant à chaque fois le contenu lexical, communicatif et linguistique du support. Ensuite il favorisera l’expression des apprenants en les encourageant à poser des questions à leurs camarades (jeu questions réponses). Toutes les questions sont toujours accompagnées de supports concrets. En effet les apprenants à

du réel [...] ; des investissements [...] insuffisants ou partiellement exagérés, trop focalisés ou éparpillés, entraînant des comportements hyperrigides ou inconsistants ; une vie fantasmatique pauvre, ou du type magico-hallucinatoire [...] ; une attitude trop abstraite ou trop concrète, astreignante [...] ; une communication restreinte ou distordue [...] ». Si tous les auteurs reprennent le terme d’autisme pour la première version, les dénominations varient pour la seconde : Mahler (1973) oppose

COURS D'INTRODUCTION A LA LINGUISTIQUE HISTORIQUE ANNEE 94-95 NOTES DU COURS DE M. SANDOZ 2 LINGUISTIQUE HISTORIQUE A. Introduction La linguistique [science du langage, c'est-à-dire étude objective, descriptive et explicative de la structure, du fonctionnement (linguistique synchronique) et de l'évolution dans le temps (linguistique diachronique) des langues naturelles humaines] s'est constituée au début du XIXème siècle, mais les frontières décisives ont été fixées plus tard dans l'oeuvre

traduction, au détriment de la capacité communicative de l’apprenant. La méthode directe, elle, percevait le rapport des langues en présence comme un facteur de risque, un détour nuisible. Pour l’éviter, il fallait donc faire table rase de tout acquis linguistique antérieur. Sa qualification de « directe » est d’ailleurs justifiée par le refus de la traduction, puisque cette méthode recherche un contact sans écart et sans intermédiaire entre la langue étudiée et les réalités référentielles. Avec les

avec elle dans le paysage linguistique ; on se posera toujours la même 1 / 16 question, ces valeurs seront-elles véhiculées en Français de la même manière que dans d’autres langues excepté la langue arabe maternelle ? . Le français comme vecteur de valeurs En effet, l’usage de la langue française aux « Suds » côtoie d’autres langues, mais le français avec sa spécificité historique reste supérieur. Quant au Maroc, on peut dire qu’il a connu une longue tradition linguistique liée à l’usage du français

con�ues pour le cin�ma, offrent peu ou pas de d�gagements pour le th��tre. Deixis : Situation d'�nonciation. Lieu et moment o� locuteur et auditeur n'ont d'existence que par rapport au message transmis. Diachronie : �volution des faits linguistiques dans le temps.� Dialogisme : Caract�re dialogu� d'un texte non th��tral (ex. : proc�s-verbal d'un interrogatoire, �change de paroles dans un r�cit, etc.). En un sens �largi, le terme d�signe la structure de toute fiction fond�e sur un conflit

institutions, des processus économique, des sortes de comportements etc. Du point de vue purement linguistique, la tradition française en matière de discours a été inaugurée notamment par les travaux de Gustave Guillaume et de Émile Benveniste. Beneviste, un des plus grands linguistes français, a travaillé à distinguer le « discours » de la « phrase ». Il a posé les bases d’une nouvelle linguistique, celle de l’« énonciation », en décrivant le discours comme un « énoncé » avec un auteur. C’est-à-dire