Comportement Organisationnel

deux autres facteurs jouent également sur la perception et le comportement des consommateurs, les facteurs olfactifs et gustatifs peuvent être intégrés à l’atmosphère du magasin. En diffusant des senteurs d’ambiance (encens, diffuseurs de parfums) ou les odeurs déjà présentes dans le magasin ou dans son environnement extérieur proche comme l’odeur des matériaux, des produits des personnes peuvent influencer ou non les comportements d’achats des clients. Pour modifier ses facteurs gustatifs l’enseigne

contenu de l’ordre moral. A l’école, l’individu apprend à fonctionner à l’intérieur d’un cadre organisationnelle. En effet, c’est à cet endroit qu’il apprend qu’adopter un comportement docile est indispensable pour avoir des bons rapports avec les représentants de l’autorité. Dans ses rapports, l’individu a vite compris que la docilité lui vaut habituellement une faveur et qu’un mauvais comportement peut entrainer une punition. La récompense la plus bénéfique est de placer l’individu dans une niche

la théorie générale des systèmes. La notion de finalité traduit le fait que l'entreprise n'est pas entièrement déterminée par son environnement mais qu'elle à la possibilité de choisir des buts, des objectifs et des moyens qui influencent ses comportements futurs. La notion d'adaptation implique que l'entreprise a la faculté de transformer ses structures et de modifier ses buts et ses moyens pour les harmoniser avec l'évolution de l'environnement. En tant que système , l'entreprise est constituée

entreprises de s’organiser pour décider et agir d’une façon entrepreneuriale, dans des environnements complexes et changeants. Certains auteurs (Miller, 1983 ; Lumpkin et Dess, 1996) qualifient d’« orientation entrepreneuriale » les processus organisationnels, les méthodes, les styles qui permettent aux entreprises de se comporter entrepreneurialement et le cadre théorique qu’ils proposent nous semble un très bon moyen d’analyser et de comprendre la dynamique entrepreneuriale des firmes. L’objectif

informelle ou plus structuré de manière formelle. Mini-test informel • Le gestionnaire s’assoit avec son employé et de le questionne sur ses apprentissages. • Cet échange doit être fait dans un climat convivial et ne doit pas servir à évaluer le comportement de l’employé, mais plutôt à lui faire partager son expérience en formation. • Par le biais de ses réponses, l’employé est en mesure d’identifier les éléments de contenu pour lesquels il se considère comme performant et ceux pour lesquels un coaching

collective en étudiant aussi les relations de pouvoir : L’action organisée : est un construit social qui aide les hommes à trouver des solutions aux problèmes d’action collective en vue d’objectifs communs mais qui, simultanément, oriente leur comportement, circonscrit leur liberté d’action, conditionne leurs résultats. Les contraintes : 1) La complexité des rapports de coopérations humains : au cœur de l’action collective on rencontre des effets contre-intuitifs dus au décalage entre les

fonctionnement et aux raisonnements antérieurs. B. Les différents types de changement On distingue deux types de processus interdépendants : le changement organisationnel et le changement individuel. a) Le changement organisationnel Les perspectives théoriques qui se sont attachées à définir le changement organisationnel reposent sur deux courants de pensée principaux: Un premier courant considère l'environnement comme moteur principal de l'évolution des organisations. L'organisation

« Carrières et contextes » journée d’étude sur les carrières Lyon, 22-23 mai 2008 5 ème « La fidélisation des cadres : une étude exploratoire » Laure GUILBERT1, Sana HENDA2 Résumé Le contexte démographique, économique, social et organisationnel incite de plus en plus d’entreprises à mettre en place des dispositifs de fidélisation de leurs salariés de talent. L’objectif de cette recherche est double : repérer et évaluer les principaux leviers dont disposent les entreprises pour augmenter

pour l'accès à un emploi ou à un statut dans une entreprise. Compétences professionnelles : capacité d'un individu à mobiliser et à mettre en œuvre des savoirs théoriques (connaissances), des savoirs pratiques (savoir-faire : techniques…) et des comportements (gestuel, relationnel…). Les compétences sont acquises par la formation initiale ou continue ainsi que par l'expérience de l'individu. L'impact des conditions de travail sur le fonctionnement de l'organisation Les conditions de travail déterminent le

SOMMAIRE Introduction p1 I - L’étude des organisations, ses concepts, l’explication des comportements p2 II - Les trois grands modèles théoriques : l l l L’organisation scientifique du travail L’école des relations humaines L’analyse systémique et stratégique p3 p3 p4 (acteur stratège) III - La démarche de raisonnement pratique & les applications de l’analyse stratégique et systémique p4 Conclusion p5 Introduction Michel Foudriat enseigne la sociologie