Dynamique De Groupe Lewin

Le groupe. * De quoi parle-t-on ? On mélange … Les hooligans qui dévastent un stade de foot, les gens qui attendent à la caisse… … Mais ce n’est pas : * Une pluralité quelconque de personnes quel que soit sa nature. * L’unité de temps et de lieu. * La catégorisation en fonction de critères. * Une définition minimale : C’est un petit groupe de personnes (3 à 25) qui interagissent, habituellement face à face, pendant un certain temps, dans le but d’atteindre des objectifs

LEXIQUE NOTIONNEL 1 - LE GROUPE 1-1 Définition : [pic] Autre définition du groupe : Ensemble d’individus (plus de deux) interactifs et interdépendants qui collaborent, agissent et communiquent pour atteindre des objectifs communs. Ces individus sont régis par une structure (formelle et informelle), associés à une tâche et se ressentant comme plus ou moins solidaires. Le concept peut englober des ensembles très larges (grandes organisations, associations…) ou des unités très restreintes

C’est le chronomètre qui va déterminer la rémunération de l’ouvrier, cela va permettre de lutter contre les temps morts. Pour taylor c’est un homoéconomicus : c’est l’individu qui est animé par la recherche du gain. On doit donc l’isoler de tout groupe (conception de la productivité). L’ouvrier est apte au gain, il a un goût pour l’argent. C’est une doctrine sociale : tout le monde y trouve son intérêt. Les intérêts de la classe ouvrière sont les memes que ceux du patronat. En France on a une

L’APPRENTISSAGEENSEIGNEMENT © 1982 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré : Psychologie de l’apprentissage-enseignement :Une approche individuelle ou de groupe, Aurèle St-Yves, ISBN 2-7605-0305-4 • DA136N Tous droits de reproduction, de traduction ou d’adaptation réservés Le Fonds F.C.A.C. pour l’aide et le soutien à la recherche a accordé une subvention d’aide à la publication pour cet ouvrage, dans

aug(2500relais/sem) 24sem : Diff syst de pauses ! meilleur premier servi -> rdmt aug 32sem : Pas de travail le samedi matin-> rdmt aug(2800r/s) Les indivs réagissent et ressentent les conditions de leur envrnmt. Et celà dpd des Normes et du climat du groupe (+ degré d’appartenance ) Contre-experience dans l’entreprise ou toutes les conditions ameliorées sont enlevées : rdmts atteignent les 3000r/s) Les conditions de travail n’ont pas d’effet direct sur la productivité H.TAINE 1. La raison n’est pas

[pic] L’évolution historique de la gestion des ressources humaines Membres du groupe de travail : -AMRI THEMER -AFlI ALIA -AISSA RIMA -AFAIFISELMEN Année universitaire : 2007- 2008 Introduction CHAPITRE 1 : définition de la gestion des ressources humaines • Section 1 : de quoi il s’agit ? • Section 2 : l’apparition

Américains qui vont conduire les études entre 1927 et 1932 dans l’usine Hawthorne. C’est Mayo qui dirige le groupe de chercheurs. Il va proposer des idées originales qui vont permettre de créer une école de pensées, l’école des Relations humaines. Il a choisi des ouvrières sur la chaîne en les séparant en deux groupes : le groupe dans lequel il va proposer des modifications et le groupe test pour lequel il ne va rien faire. L’approche de Taylor est très matérialiste, orientée sur le rendement

valeurs privilégiées étaient l’autorité, l’obéissance, l’appartenance à un groupe social, or à l’époque, la contestation n’était pas suffisamment forte pour qu’on puisse la prendre en compte. A. L’analyse de RENSIS LIKERT Rensis Likert (Etats-Unis, 1903-1981) est un psychologue connu pour son apport à la psychométrie et à la mesure des attitudes. Dans le champ du management, il est considéré comme le successeur de Lewin. Ses deux principaux ouvrages sont New Patterns of management et The human

Partant d’une hypothèse taylorienne sur le lien entre les conditions matérielles du travail et de productivité, Mayo a découvert l’importance du climat psychologique et de modalité de commandement au travail. Il a mis l’accent sur les relations de groupe qui se constituent entre les travailleurs. Donc il ne suffit pas de rationaliser le travail en le fractionnant en taches simple et répétitives et d’introduire un salaire au rendement, pour que la satisfaction des ouvriers et leur productivité s’accroissent

de cette école reste identique à celle de l'école classique, en s'attachant à proposer un cadre d'analyse unique et universel. Mais l'approche de l'organisation évolue en intégrant une nouvelle dimension: l'Homme en tant qu'individu et membre d'un groupe. Les postulats de l'école des relations humaines sont les suivants: l'entreprise est toujours un lieu de production, où l'acteur de l'organisation a une dimension humaine, ce qui provoque des réactions, des comportements d'ordre affectif et sentimental