Encadrement Stagiaire 3.5

Encadrement d’une étudiante Infirmière de 1ère année sur la pose d’un cathéter UE 3.5.S4 | I. Description de l’encadrement d’une étudiante infirmière de 1ère année sur la pose d’un cathéter Ce jour, nous sommes en service d’urgence, je suis à ma troisième semaine de stage. Nous sommes le mardi et il est 14h quand une jeune femme de 30 ans se présente se plaignant de douleur abdominale. Je récupère les renseignements sur la

Remerciements : Je tiens à exprimer mes plus vifs remerciements pour son accueil, sa disponibilité et son encadrement à Mr. Jacques-Yves Henri et a Jean, régisseur général, qui m’a permis de découvrir la scène professionnelle dans un théâtre. Sommaire 1. Introduction ........................................................................................4 2. Présentation du stagiaire ...................................................................4 3. Présentation de l’entreprise ...

pas être définis en tant que tel puisque l'analyse fait le point sur une organisation spécifique du service. Cependant ils concernent toutes les personnes qui sont dans le service, c'est à dire les A.S.H, les aides soignantes, les infirmières, les stagiaires, les patients ainsi que leur famille. 2. L’activité de soin et la situation. A. Le moment La situation est permanente puisqu'elle relève d'un fonctionnement de service. En effet, la situation que je décrirai ci-dessous montre un fonctionnement

Encadrement d’un étudiant lors de la réfection de pansement PHASE DESCRIPTIVE Durant mon stage en chirurgie orthopédique, j’ai proposé à un élève infirmier de première année de l’encadrer durant la réfection d’un pansement. Celui-ci en avait fait en pratique qu’en cours et avait observé les infirmières en stage. Je lui ai donc proposé de l’accompagner dans la chambre de Mr P, opéré d’une prothèse totale de hanche afin de l’observer et de l’évaluer dans sa pratique pour qu’il puisse s’améliorer

ESI 2e année Promotion 2010-2013 U.E 3.5 Encadrement des professionnels de soins Projet d'encadrement sur : Prélèvements de sang par ponction veineuse Les stages représentent un partie importante de la formation d'infirmier. Durant ces périodes, les étudiants mettent en pratique les connaissances théoriques acquises et évoluent sous la responsabilité du professionnel de santé. Le stage s’inscrit dans une démarche de transmission et d'échange de savoir faire. Encadrer relève du rôle propre

TD 3.5 encadrement Giunta Clementine - Debit Linda - Patoux Aurore - Dussautoir Estelle 1) Analyse situation Bérénice Rapporteur : Estelle Dussautoir Bérénice arrive en service de psychiatrie en poste du matin avec des a priori négatifs. En effet, elle avoue à l'infirmière qu'elle n'aime pas travailler le matin, et qu'elle n'est pas intéressée par le travail de l'infirmière en psychiatrie. Ce comportement n'est pas en adéquation avec la posture attendue chez une étudiante infirmière. Au cours

professionnalité, - UE 3.3.S5 Rôles infirmiers, organisation du travail et inter professionnalité. Unités d’enseignement en relation avec la compétence 10 : « Informer et former des professionnels et des personnes en formation » - UE 3.5.S4 Encadrement des professionnels de soin. Dans chacun des semestres, une unité d’intégration concoure à l’acquisition d’une ou plusieurs compétences. Sont ainsi combinés et mobilisés les ressources, savoirs et savoir-faire, acquis dans les UE du semestre en

carrière 2.6 Formation 2.7 Evolution de carrière et vie professionnelle III. Le métier de directeur d’hôtel 3.1 définition 3.2 Lieu d’exercice et organisation 3.3 Missions 3.4 Qualités personnelles requises 3.5 Rémunération 3.6 Formation 3.7 Evolution de carrière et vie professionnelle IV. Comparatif des deux métiers Conclusion Bibliographie I. Le métier d’exploitant de restaurant 1. Définition

Lors de ma troisième semaine de stage, nous sommes en fin de matinée et je suis avec une élève aide-soignante dans la salle de soins. Après avoir vu ses objectifs de stage (item 3 → Evaluer les connaissances et les savoir-faire mis en œuvre par les stagiaires en lien avec les objectifs de stage) je lui demande si elle a déjà réalisé une prise manuelle de pression artérielle en stage ou à l'IFAS. Elle me répond qu'ils ont vu ça en cours, se sont entraînés sur eux, mais qu'elle n'avais pas encore eu l'occasion

IFSI Périgueux Promotion 2009-2012 80 Avenue Georges Pompidou Année 2010-2011 24019 Périgueux Cedex UE.3.5 Encadrement des professionnels de soins Aline BISSIERE Table des matières Recueillir des données 2 Le contexte 2 L’apprenant 3 La pratique 4 L’encadrant 4 Analyse des données 5 Projet d’encadrement 6 Objectif global 6 Objectifs intermédiaires 6 Actions moyens et stratégies 7 Evaluation de la qualité de l’intervention