Fiche Déroulement De Séance

Mots- clés : Les noms des grands navigateurs (Magellan, Colomb, Cartier, Vasco de Gam, …) , les objets (boussole, astolabe, gouvernail d'Etambot, galère, caravelle), conquistador, traite des Noirs, négrier, plantation... | Déroulement de l'activité Séance 1 : Le temps des découvertes Phase 1 : Cartographie - Comparaison entre les deux cartes du monde ( page 98-99) (10 mn) Quels sont les pays ou les continents que l'on peut reconnaître sur la première carte ? Quelle partie du monde semble

mimer l’action de tirer une ligne TI Répètent Répondent Observent Disent Il tire Niveau: CP2 Semaine: Date: Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/10 EXPRESSION ORALE Compétence 1: L’élève traite une situation de communication en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris Titre : A la pêche Séance : Découvrir le dialogue : A la pêche Support : Les planches TABLEAU DE SPECIFICATION Habiletés Identifier Connaître Dire Utiliser

Fiche de séance Jeu sportive: Accroche décroche Description: Description succincte de la structure; L'accueil de loisirs sans hébergement est géré par le Comité d'Établissement Régional SNCF de Paris sud est. L'ALSH se situe au milieu d'une cité dite « cheminote », dans l'enceinte d'un centre sportif et culturel. Lien avec le projet éducatif de la structure; Le Comité d'Établissement Régional SNCF défini dans son projet éducatif son objectif. La cité idéale; mieux vaut vivre

séquence et ses fichiers joints en ligne. Licence Déroulement des séances s Séance 1 : La multiplication posée (45 min) Séquence - La multiplication posée - 22/04/2011 1 La multiplication posée Objectif(s) de séance Elaborer des procédures de calcul pour multiplier un nombre par un chiffre. Découvrir une technique opératoire pour multiplier un nombre par un chiffre. 30 enveloppes, 90 dizaines et 210 unités papier. Fiche entrainement avec 2 multiplications posées. | découverte

comporte cinq séances : les trois premières séances concernent plus particulièrement l'histoire même si des liens sont fait en permanence avec l'instruction civique et morale, notamment pour la séance trois. La mise en situation que nous avons choisi de développer est la phase n°2 de la séance deux. |Domaine disciplinaire – Titre : Histoire - La Constitution de la Ve République |Niveau : CM2 |Séance : 1

Microsoft Word - emi-grandsmedias-b1-prof.docxLes  quatre  grands  médias     Fiche  réalisée  par  :  Anne-­Philippe  Prévost-­Wright,   Ghislaine  Levy  et  Clémentine  Buisson.   Page  1  sur  4   enseigner.tv5monde.com     juin  2017     LES  QUATRE  GRANDS  MÉDIAS   Date  de  mise  en  ligne  :  juin  2017     Télé,  radio,  internet,  presse,  quel  est  votre  média  préféré  ?  Identifier  les  caractéristiques  des  4  grands  médias   et  réaliser  une  enquête.     •   Thème  :  médias

Annexe 1 : Fiche jury commentée. Baccalauréat sciences et technologies de la gestion Épreuve de spécialité - Partie pratique FICHE PROJETSession : Académie : | Communication et gestion des ressources humaines | | Comptabilité et finance d’entreprise | | Gestion des systèmes d’information | | Mercatique | CANDIDAT | Numéro qui figure sur votre relevé de notes du bac de français NOM : | | Prénom : | | N° Candidat : | Résumer clairement mais de façon très

classe : la date et le calendrier, la poésie et la chanson du mois, les changements des responsables de classe. Les différentes séances : mathématique, lecture, dictée, phonologie et arts plastiques Les techniques de transitions Les actions prises pour la discipline Suite à cette première journée d’observation j’ai proposé à Mme C de centrer mes observations sur la séance de mathématique, avec la thématique suivante : Mise en œuvre d’un apprentissage au CP sur le problème Qui concerne : Le socle commun

chercher des solutions ensemble, et cela est la meilleure manière de créer un esprit et une dynamique de groupe. Mots-clés : conflit – jeu de rôle – parole libre - débat Type de fiche : Activité Niveau scolaire : CE2, CM1, CM2 Durée : Séances de 50 minutes Nombre de séances : plusieurs Matériel : aucun Source : Cette fiche est parue dans La lettre éduquer à la non-violence et à la paix n°2 de février 2006. Elle a été rédigée par Julien Chane-Alune qui précise : « Cette activité a été créée au départ

... 22 2.3.2- L’accueil des élèves ............................................................................................................... 22 2.3.3- La gestion du groupe pendant la séance ............................................................................... 22 2.3.4- La fin de la séance ................................................................................................................. 23 J’approfondis… ........................................................