Gestion Ressources Humaines Et Pyramide De Maslow

IMPLICATION (MASLOW) FICHE 12 LE SUIVI DU COLLABORATEUR FICHE 13 INFORMER FICHE 14 DU BON USAGE DES OUTILS DE COMMUNICATION FICHE 15 ETABLIR UN PLAN D’ACTION FICHE 16 FORMALISER LE PLAN D’ACTION FICHE 17 LE TABLEAU DE BORD D’ACTIVITE FICHE 18 LA RESOLUTION D’UN PROBLEME DE MANAGEMENT FICHE 19 2 FICHE 1 LES NIVEAUX DE DECISION Définition des axes de développement et du projet de l’entreprise. Les décisions prises à ce niveau ont des conséquences économiques et humaines pour plusieurs

acteur motivé uniquement par le résultat final encoure un risque; en effet l’inquiétude du résultat est permanente et à l’arrivée peut produire le pire. De plus, cela peut engendrer des conséquences désastreuses tant sur le plan moral, juridique que humain. 2. La motivation instrumentale La motivation instrumentale s’intéresse davantage au savoir-faire, c’est l’art et la manière qui comptent. Le résultat étant l’expression de cette perfection technique. Ce type de motivation permet donc de développer

choisir en ajustant au mieux son produit à la demande. De ce fait, le premier apport du marketing ne se situe pas au niveau des techniques de commercialisation, mais à celui de la conception du produit. Le marketing est donc non seulement un outil de gestion mais encore un élément essentiel de la stratégie de toute entreprise (tenir compte de l’offre, de la demande et de l’environnement). Aujourd’hui, le marketing s’intéresse davantage aux caractéristiques subjectives des produits. En fait, il est difficile

C'est-à-dire qu'elle sont nos ressources financières? L'étude de besoin est toujours associé a solvable. Exemple ; la Pyramide de Maslow, ; Maslow ancien sociologue a travaillé dans les années 50 sur les structures de consommations d'individus très proche ou très différents et a essayer de définir tout les facteurs qui pouvaient les distinguer et a travers ses comparaisons à construit une pyramide ; Pyramide de Maslow

Indépendant, il n'aime pas se plier à l'autorité Intuitif, créatif et opportuniste, il cherche à innover Persévérant et travailleur, il se passionne par son projet Donc il faut qu'il est : La capacité de repérer les opportunités et de réunir les ressources nécessaires pour les exploiter La volonté de prendre des risques pour concrétiser ses idées Les compétences pour bâtir son projet et le mener à bien La détermination nécessaire pour créer son propre emploi Processus entrepreneurial : Émergence

Introduction générale 3 Chapitre 1 : l’école classique 7 I) Taylor et l’OST 7 1) Les principes 7 2) Les disciples de Taylor (Ford principalement) 9 3) Les limites du modèle taylorien 10 II) Fayol et la gestion administrative 10 1) Fonctions 10 2) Les principes 11 3) Les disciples 11 III) Urwick et sa théorie organisationnelle 11 IV) L’apport de Gulick 12 V) Après Urwick et Gulick : la théorie de la départementalisation. 13 VI) Webber et la bureaucratie. 14

Associations : déclarées en préfecture, agréées par un ministère, reconnues d’utilité publique, intermédiaires o Entreprises • Génération de profit, création de valeur (pour le client et l’entreprise), survie, développement, optimisation de gestion des ressources, prise en compte de l’environnement • Concurrence : • par les coûts et hors coûts (image, qualité b/s, bonne distribution…) • Concurrence influencée par type de marché (monopole…), produit (banal≠spécialisé), l’environnement (politique

INTRODUCTION I- Définition et sources de motivation II- Processus de base de la motivation III- Les théories de la motivation. 1- Théorie de contenu · Théorie des besoins de Maslow · Théorie des deux facteurs d’Hertzberg · Théorie SRP d’Alderfer · Théorie d’accomplissement de Mc Clelland 2- Théories de processus · Théorie des objectifs de LOCKE · Théorie des attentes de VROOM

Organisations et comportements Management Professeur : Dominique Rey  Consultant, coach ORGANISATION : Définition d’une organisation : Une organisation est un dispositif humain et technique Les 5 modes de coordination : -supervision directe : fait ce que le chef dit à tout moment -ajustement mutuel : revient en force dans les modes d’organisation moderne. Les tâches répétitives se sont beaucoup réduites. Revient après avoir été éclipsé par une période de standardisation. -standardisation :

Plan Introduction Partie 1: Apparition de l’école des relations Humaines I- Origine II- Contexte historique Partie 2: Emergence de l’école des relations humaines I- Elton Mayo II- L’expérience tirée de Hawthorne et ses résultats III- Conclusion tirée de l’expérience et ses critiques Partie 3: Evolution de l’école des relations humaines I-La théorie des besoins et des motivations 1) Abraham Maslow – Pyramide des besoins 2) Frederick Herzberg – La théorie des deux facteurs II-Les styles