Intelligence Emotionnelle

Bonjour , votre palette aujourd'hui : Votre sentiment général : Vous avez souvent une bonne sensibilité, et vous possédez une bonne intelligence émotionnelle. Vous savez également faire preuve de tendresse. Mais vous montrez également en ce moment une certaine exigence de perfection envers vous même ou envers les autre. Votre orientation : Vous allez ouvrir votre profondeur, ainsi qu'une grande tolérance et un respect des gens. Vous entrez dans une période de gestion, d'apprentissage

droit est considéré comme plus poétique et esthétique. L'intelligence émotionnelle implique la capacité à contrôler ses propres émotions et celles des autres, à faire des distinctions et à utiliser le message des émotions pour guider ses pensées et ses actes. Le rôle de l'intelligence émotionnelle est 2 fois plus important que celui de l'intelligence classique ou cognitive ou des compétences techniques. L'intelligence émotionnelle se décline en 5 points clé; la conscience de soi, la maitrise de soi

valeur dans une ou plusieurs cultures ou collectivités ». Intelligences analytique, créative, pratique H. Gardner se fonde sur les études de génies, et sur les recherches en neurosciences ayant localisé certaines fonctions psychologiques au sein de certaines régions cérébrales. Il définit d’abord 7 puis 9 formes d’intelligence, dans une sorte de liste à la Prévert qu’il laisse d’ailleurs ouverte. Il recense ainsi les intelligences : logico-mathématique ; langagière ; visuo-spatiale ; musicale

* Être capable d’agir avec constance et régularité face à l’adversité * Être curieux et avoir le goût d’apprendre, de découvrir * Avoir une attitude mentale positive pour réussir là où les autres échouent * Avoir une bonne intelligence émotionnelle * Avoir le désir et aimer réussir en tout temps * Avoir la conviction qu’il y a toujours une solution * Avoir la persistance pour trouver la façon de faire * Avoir l’image de soi qui augmente la confiance * Avoir l’empathie

L'Intelligence Émotionnelle de Daniel GOLEMAN Fiche de Lecture Présentée Viviane Rossano-Beaudoin et Marie-Gabrielle Di Nunzio Enseignante : Patricia Paranque Septembre 2011 1 SOMMAIRE BIOGRAPHIE «««««««««««««««««««««««««««««««««««« INTRODUCTION 1 - LE CERVEAU EMOTIONNEL«««««««««««««««««««««««««««« 2 - LA NATURE DE L'INTELLIGENCE EMOTIONNELLE««««««««««««««««««6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 /¶LQWHOOLJHQFHPXOWLSOH La conscience de soi La maîtrise des ses émotions /¶DXWR-PRWLYDWLRQHWXQpWDWG¶HVSULWSRVLWLI

chaque être humain a besoin de développer un deuxième type d'intelligence (l'intelligence de lui-même, l'intelligence d'autrui et l'intelligence de ses rapports avec autrui) que Daniel GOLEMAN désigne d'intelligence émotionnelle et lui attribue un deuxième quotient : le Quotient Emotionnel (QE). Les valeurs représentent les convictions et les croyances d'une personne, ce qu'elle considère, dans sa conscience, comme beau, bien et vrai. Les valeurs servent de référence dans les jugements et la conduite

27/04/2011 Exposé sous le thème : Réalisé par : Evalué par : 1 2 I. Introduction II. L’intelligence 1. Définition 2. L’intelligence et les cultures a. Culture Musulmane b. Cultures occidentales 3. Type d’intelligences a. Emotionnelle b. Intellectuelle 4. Forme de l’intelligence 5. Echelle métrique de l’intelligence III. Compétence 1. Définition 2. Type de compétences 3. Manières d’aborder les compétences IV.Conclusion 3 4 II. L’intelligence 1. Définition L'intelligence est

L'intelligence ou les Intelligences ? [pic] Il existe de nombreuses théories sur l'intelligence. Donc mesurer l'intelligence est impossible tant que les chercheurs de différentes obédiences ne se sont pas accordés pour donner une définition uniforme à cette capacité très importante de notre psyché. Il n’existe pas de consensus total sur ce qu’est l’Intelligence. Si tout le monde en possède, il n’est pas sûr en revanche que tout le monde parle de la même chose lorsqu’une personne signifie « Tiens

des biens ayant de la valeur pour une culture ou un groupe défini. Intelligence et cognition La cognition est l'ensemble des fonctions psychologiques de traitement et d'analyse des données de l'environnement (perception, mémoire, langage...). → L'intelligence est une fonction psychologique intervenant dans des activités cognitives particulières (lentes, délibérées, contrôlées et requérant un effort). Intelligence et différences individuelles Les individus et les enfants diffèrent

17/09/2014 Partie I : Historique : Premières théories et premiers tests DIAPO 1 D’où est né ce terme d’ « intelligence » ? Quel est le but d’étudier l’intelligence s’il n’y a pas motivation ? Tenter d’identifier les difficultés scolaires. D’identifier les « génies ». Se poser la question d’intelligence c’est se poser la question de l’évaluation de l’intelligence. DIAPO 2 Performance – Capacité – Evolution  Tâche d’évocation libre (plus ou moins libre puisqu’il y a un mot conducteur)