Motivation Et Comportement Organisationnel

5èmes JOURNÉES APPRENTISSAGES 2006 Motivations et émotions pour les apprentissages Les théories de la motivation : les apports de la psychologie sociale et de la psychologie du travail. A. Fernandez (MCU, Université de Tours) Mercredi 17 mai 2006 Introduction 9 Facteur capital qui occupe une place majeure dans l'analyse managériale. Multiples interrogations ƒ Comment inciter un individu à fournir des résultats correspondant à son potentiel et aux objectif demandés ? ƒ Quelles stratégies adopter

RÉSUMÉ CHAPITRE 1 ORH1163 Introduction au comportement organisationnel Définition du CO : étude du comportement des individus et des équipes au sein de l’organisation. Mieux comprendre les personnes, les équipes et l’organisation  Afin d’augmenter les comportements positifs  Pour maximiser la performance individuelle et organisationnelle. Le management : INTRANT  ORGANISATION –> EXTRANT Système ouvert Souvent dans le monde capitaliste, certains intrants sont négligés. Ce qui caractérise

importantes reliées à la décision et à la direction Décider: •S’informer et informer avant de décider? •Décider, c’est trancher, c’est arbitrer, faire des choix dans le feu de l’action Diriger: •Briser les résistances, •Comprendre les déterminants de la motivation •Susciter l’adhésion des membres •Comprendre le leadership Section I • Les activités de prise de décision (informer s’informer, arbitrer, trancher dans le feu de l’action) • Les différents types de décision • Les méthodes de prise de décisions

et sur la concurrence. Le cours Comportement organisationnel apporte un éclairage du plus grand intérêt sur cette nouvelle donne avec laquelle doit maintenant composer le monde du travail et des organisations. Son objectif est d’offrir un cadre conceptuel intégrant des connaissances issues des diverses sciences humaines pour parvenir à une meilleure compréhension du comportement humain dans les milieux de travail contemporains. L’étude du comportement organisationnel, dont la pertinence est accentuée

E MNG-1001 : Comportement organisationnel SECTIONS A, B et M Automne 2011 Enseignant/e : Plage horaire du cours :  Cours en salle : Section A lundi 15 h 30 à 18 h 20 Local 3325 PAP Du 5 septembre au 10 décembre 2011 Section B lundi 12 h 30 à 15 h 20 Local 3325 PAP Du 5 septembre au 10 décembre 2011 Section M jeudi 8 h 30 à 11 h 20 Local 3325 PAP Du 5 septembre au 10 décembre 2011 Site de cours : http://www.webct.ulaval.ca Coordonnées et disponibilités Enseignant/e :

ses déterminants psychologiques Introduction Historiquement, la performance individuelle au travail est au cœur de nombreuses disciplines telles que le management, la gestion des ressources humaines, la psychologie industrielle et le comportement organisationnel. Pourtant, sur le plan théorique, plusieurs auteurs déplorent l’insuffisante conceptualisation dont souffre le construit de performance au travail .D’une part, les chercheurs se sont largement interrogés sur l’art et la manière de mesurer

La motivation et la satisfaction au travail (Résumé du chapitre 2 du Psychologie du travail et comportement organisationnel) Plan Introduction Le phénomène de la motivation * Pourquoi les gens travaillent-ils ? * La dynamique de la motivation * Les caractéristiques de la motivation Les théories de la motivation au travail * Les théories de contenu * Les théories de processus Le phénomène de la satisfaction au travail * Les modèles explicatifs de la satisfaction

RÉPONSES AUX QUESTIONS DE RÉVISION Question 1 Décrivez le processus de la motivation, de ses origines à son influence sur le comportement. Réponse Selon Vallerand et Thill (1993, p.18) « le concept de motivation représente le construit hypothétique utilisé afin de décrire les forces internes et externes produisant le déclenchement, la direction, l’intensité et la persistance d’un comportement ». La motivation découle d’une « énergie » (force ou pulsion) poussant l’individu à adopter une

CHAPITRE 11 La gestion du changement et de la culture organisationnelle Plan du chapitre Les objectifs d’apprentissage Introduction 11.1 Le changement 11.2 La résistance au changement 11.3 Le processus de changement 11.4 Le développement organisationnel 11.5 La culture organisationnelle Conclusion © 2007 Les Éditions de la Chenelière inc., Psychologie du travail et comportement organisationnel, 3e édition 2/20 1 Les objectifs d’apprentissage Dans ce chapitre, le lecteur se familiarisera

le processus de Gestion du pouvoir organisationnel OS2:Adopter une stratégie appropriée pour déléguer la bonne tâche à la bonne personne au bon moment et dans le bon sens OS3:Comprendre comment contrôler et soutenir la délégation: la coordination PLAN DE SEANCE 1) APPROCHE CONTEXTUELLE 2) 1) 2) ENVIRONNEMENT ORGANISATIONNEL ET LA GESTION DU POUVOIR ORGANISATIONNEL 3) CONCEPTION DU SYSTÈME DE DÉCISION: la DELEGATION, outils de motivation 1) 2) 3) 4) Peut-on parler