Planification Formelle

(CRVI) • Francine Jacques, Conseil des directrices et directeurs généraux de l’administration du gouvernement du Québec (CDGA) • Réjean Laterreur, Groupe d’action en gestion financière (GAGF) • Andrée Blanchet, Groupe des responsables de la planification stratégique (GPS) • André Viel, Groupe des responsables en analyse et en évaluation de programme (GRAEP) SECRÉTARIAT DU CONSEIL DU TRÉSOR • Paul-Émile Arsenault • Christian Beaudet • Lorraine Malenfant-Loiselle • Paul-René Roy

opérations est formé par tous les systèmes technologiques ou de production de l’entreprise et permet de garantir une meilleure gestion de la production. Le système d’information est constitué par l’ensemble des flux d’informations, internes ou externes, formelles ou informelles qui permettent la communication entre les divers membres de l’organisation. Le système de pilotage comprend tous les systèmes de gestion de l’organisation. L’interdépendance des trois systèmes influe directement sur la performance

Le modèle Conventionnaliste : les membres de l’organisation définissent ensemble par le biais de débat puis de vote, le cadre et les modalités de l’ensemble des points ayant trait à la GRH - Le modèle valoriel : caractérisé par le manque de lien formel entre les différentes pratiques de la GRH, et aucune désignation d’acteur responsable de la politique GRH. Les questions de rémunération, de promotion de temps de travail, etc … n’apparaissent pas comme dignes d’intérêt. Dans ce type d’organisation

Plan de travail I. Planification urbaine - Introduction   - Définition du mot planifie - Définition de la planification urbaine + Objectif - Type de la planification - Historique de la planification urbaine * Dans le monde * En Algérie II. L’urbanisme : - Introduction - Définition - Historique général de l’urbanisme III. Aménagement et urbanisme réglementaire - La réglementation générale de l’aménagement -les instruments de l’aménagement *

responsabilités peut varier d’une organisation à l’autre, donc il n’est pas nécessaire d’avoir tous ces acteurs dans une organisation, le type d’entreprise étant différent. Pour définir les rôles de chacun des acteurs, il y a des politiques soient formelles (écrites) ou soient informelles (non-écrites). Une politique est un guide de pensée qui oriente et définit les limites de la prise de décision. Les cadres sont souvent réticents face aux politiques, car ils pensent qu’elles leur enlèvent du pouvoir

situation et à la revue de la littérature. En deuxième étape, nous avons implanté deux outils de GRH dans les activités du service du personnel à savoir : la planification des congés et l’horaire de travail du personnel, en raison du temps limité alloué au stage. Les changements ont été importants en matière de l’amélioration de la planification des congés et de maîtrise de la présence et absence du personnel. Les outils introduits nous ont permis de constater des variations entre ce qui devrait se

être proposés et imposés pour aller au-delà de l’urbanisme réglementaire qui atteint ses limites. Il faut pouvoir se projeter, formaliser les choses dans le temps. 1957-1962 : les ZUP zones à urbaniser en priorité par exemple. On parle ici de planification. On est encore dans le plan mais enfin on commence à se projeter. Les ZAD : zones d’aménagement différé, possibilité qui est donné à une commune de geler un vaste ensemble foncier en disant qu’il ne passera rien ici pendant un temps. C’est un moyen

MASTER CCA 3ème Partie : Budgéter un E R P 3.1) Les coûts réels 3.2) Les coûts cachés 3.3) Le Coût total de possession 4ème Partie : Le fonctionnement d’un E R P 4.1) Les domaines fonctionnels de l’ E R P – Données de base – Planification – Achats – Approvisionnement – Gestion de production – Gestion commerciale 4.2) Les fonctions transversales intégrées – Finance – Comptabilité – Gestion des ressources humaines – Intégration Organisationnelle

Les écoles de pensée selon MINTZEBERG L'école de la conception : Cette école voit la formation de la stratégie comme un processus de conception. Elle se base sur la rationalité du dirigeant. L'école de la planification : Cette école voit la formation de la stratégie comme un processus formel. L'école du positionnement : Cette école voit la formation de la stratégie comme un processus analytique. L'école entrepreneuriale :Le courant entrepreneurial axe le processus stratégique sur le dirigeant

systématique fondée sur la théorie du système a vu le jour avec ludving van BERTALANFFY. Cette approche considérait l’entreprise comme un système composé de parties intrants (ressources humaines, physiques, matérielles), le processus de gestion (planification, organisation, direction, contrôle) et les extrants (produits, services). Cette conception alla déboucher plus tard à l’érection de la gestion du personnel à une fonction de management au même titre que les autres fonctions de l’entreprise.