Zarifian

l’ambivalence d’un concept non encore apprivoisé, les rapproche. Un bel et bon débat, donc ! L’ex-CNPF – devenu depuis lors MEDEF – a tenu en octobre 1998, à Deauville, des journées internationales sur l’« objectif compétences ». Au printemps 1999, Philippe Zarifian publie un ouvrage au titre similaire (1). Le terme de compétence(s) tend à se substituer à celui de qualification, dans les entreprises ainsi que dans les institutions de formation. Que peut signifier ce glissement ? Caractérise-t-il une transformation

Fiche de lecture A quoi sert le travail ? SOCIOLOGIE ET ECONOMIE DU TRAVAIL Master I RH Fiche de lecture A quoi sert de travail ? Philippe Zarifian présentée par M. L Dans quels rapports et selon quel contenu le travail se déroule aujourd’hui ? A quoi sert le travail et qu’est-ce que produire à l’heure des nouvelles technologies ? Ce sont les questions que se propose d’analyser l’auteur. Fiche de lecture A quoi sert le travail ? Master I RH Introduction Dans le cadre

maladie dérange, fait peur, et génère de l’intolérance et de l’exclusion. C’est ainsi que Zarifian veut nous montre la réaction première face à la folie. Il met en évidence ce que ces exclus vivent quotidiennement, c'est-à-dire la souffrance, la honte, les difficultés sociales. Au contraire Najoux démontre cette réaction en disant que toute personne est plus ou moins sujette à des problèmes psychologiques. Zarifian constate l’ignorance de la société face à la maladie. Il l’explique par le manque d’information

I. Références bibliographiques du document Auteur : Edouard Zarifian Titre du document : La force de guérir Editeur : Odile Jacob Année d’édition, collection : 1999, Sciences Humaines Nombre de pages : cent quatre-vingt-treize pages dont vingt et une étudiées II. Renseignements complémentaires L’auteur : Edouard Zarifian, né le vingt-deux juin 1941 et décédé le vingt février 2007. Professeur de psychologie ainsi que de psychiatrie de nationalité française. Auteur de plusieurs

d’exécution, temps d’attente…) ; le résultat dépend principalement du bénéficiaire A et de sa capacité à tirer profit du service immédiat. Il s’évalue à terme. C) La relation de service. Zarifian [2000], du Tertre[2002] poursuivent la réflexion sur le service comme une co-construction entre B et A. Pour Zarifian, le service est défini comme l’obtention d’un résultat par une co-construction dans une relation de service. Le résultat et la manière dont il a été atteint sont soumis à un jugement en fonction

montre dans la communication dans l'entreprise le besoin de communiquer aujourd'hui en entreprise, avant le besoin de communiquer , en période de croissance, n'existais pas. Les cadres français doivent maintenant savoir manier la psychologie. E. Zarifian demontre ce qu'il se passe si il y'a une absence dans la communication, a travers des paradis plein la tête, cette souffrance pour le malade et sa famille. Les difficultés à soigner un malade à cause du manque d'informations. Dans une logique de

comportement ? », demande Jean-Claude Ameisen, président du comité d'éthique de l'Inserm. « La manipulation, c'est la volonté d'abuser de la confiance ou du libre arbitre d'une personne, à son insu et dans un but intéressé », explique, pour sa part, Édouard Zarifian, professeur émérite de psychiatrie à l'université de Caen. Un objectif qu'un individu peut atteindre en faisant avaler à un autre des médicaments psychotropes pour le tromper, l'endormir, le séduire, le voler ou le violer. « Une démarche analogue

(notion de « responsabilisation ») est défini, on met en place des procédures de ciblage des formations en coopération avec la hiérarchie opérationnelle. Cependant, le modèle de la compétence, n’est pas sans effets pervers. Ainsi, comme le souligne Zarifian, ce modèle conduit à porter un nouveau regard sur la main-d’œuvre et de la C. Dejoux (1998), « Existence et nature des relations entre la gestion des compétences individuelles et organisationnelles : présentation des résultats d’une étude quantitative

n° 3, p. 11-28. Thornton, P.H. (1999), « The sociology of entrepreneurship », Annual Review of Sociology, vol. 25, p. 19-46. Vesper, K.H. (1989), New venture strategies, Englewoods Cliffs : Prentice Hall. Zarifian, P. (1999), Objectif compétence, pour une nouvelle logique, Liaisons. Zarifian, P. (2000), « Sur la question de la compétence », Annales des Mines, Déc., p. 25-28.

insiste sur le rôle important que peut jouer la formation professionnelle dans le développement des nouvelles compétences indispensables pour l’adaptation aux nouvelles exigences de la compétitivité et pour l’évolution des emplois. Par ailleurs, selon Zarifian (1998), la formation devient un instrument intégré au nouveau modèle de gestion par la compétence. La mise en œuvre d’une logique de compétence doit donc s’accompagner d’une véritable politique de formation, que l’on se propose de saisir, dans l’enquête