Contingence Systemique Limites

* L’école classique : * Les limites de TAYLOR. * Les limites de FAYOL. * Les limites de FORD. * Les limites de MAX WEBER. * L’école de la contingence : * Les facteurs internes. * Les facteurs externes. * Les limites de l’école. * L’école moderne : * L’approche systémique. * L’approche stratégique . * Les critères de classification des entreprises : * Au Maroc. * A l’union européenne. * Au Japon * Aux états unis. *

et est trop coûteuse et, d'autre part, le décideur ne peut appréhender toutes les dimensions d'un problème complexe. o Les capacités de décideur : Une prise de décision dite « rationnelle » ne peut se réaliser dans la pratique comptes tenus des limites physiques (fatigue, stress....) et intellectuels des individus. o Les motivations du décideur : L'idée principale étant de dire que la qualité des décisions varie d'une personne à l'autre suivant les motivations de chacun (ses valeurs et ses buts

différences individuelles en appliquant une variété de stratégies et de pratiques. Trois approches distinctes font émerger cette école moderne de management. Il s'agit de : a) L'approche scientifique ou quantitative ; b) L'approche systémique ; c) Et l'approche de la contingence. A ces trois approches, on ajoute celles qui sont basées sur l'exemple japonais et sur l'excellence. III. L’approche scientifique ou quantitative : L’approche quantitative du management, souvent désignée sous le nom de recherche

L’organisation comme problème! 1. L'acteur et sa stratégie ! - La marge de liberté de l'acteur ! - Limite des raisonnements a priori ! - La démarche stratégique ! - Stratégie et pouvoir ! ! 2. Le pouvoir comme fondement de l'action organisée ! - Le pouvoir du point de vue des acteurs ! - Pouvoir et organisation! - Du type de pouvoir sécrétés par l’organisation! ! 3. Le jeu comme instrument de l'action organisée! - L’organisation comme problème! - Le rôle de la structure formelle

fonctionnement de l’entreprise, ou encore les références disciplinaires. On va considérer qu’on opère un classement en trois grandes approches : ~ L’approche rationnelle des entreprises (fin XIXe - début XXe). ~ L’école des relations humaines. ~ Approches systémiques de l’entreprise. Section 1 : La domination du courant rationnel A] La pensée Rationaliste Ce courant démarre à la fin du XIXe siècle avec Hyacinthe Dubreuil. XXe siècle : Henri Fayol (1841 - 1925), F.-W Taylor (1856 - 1915), Max Weber (1864 – 1920)

ENTREPRISE ? Introduction ENTREPRISE ? Conception économique Conception systémique LA CONCEPTION ÉCONOMIQUE  L’Entreprise est une entité de combinaison de plusieurs facteurs  L’Entreprise est une entité de production de biens ou de services  L’Entreprise est une entité de rémunération des facteurs de production  L’Entreprise est une entité orientée vers la satisfaction des marchés LA CONCEPTION SYSTÉMIQUE  L’Entreprise est un système allant des multiples fonctions qui règlent

l’entreprise (ci - après). - Les auteurs de la pensée classique : domination de la pensée rationnelle - Les auteurs de la théorie des organisations : l’École des relations humaines - Les auteurs de la théorie systémique de l’entreprise et les développements actuels --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Point B. Les Approches théoriques de l’entreprise Les sciences de

à une stricte discipline, dont l’obéissance aux supérieurs hiérarchiques et le respect des contrôles. Le manquement grave à ces engagements peut entrainer le licenciement. e. La séparation des droits privés et professionnels En dehors des limites légales d’autorité de l’organisation, chaque agent demeure libre de sa vie et de ses activités privées. f. Le statut des employés Ces contraintes ont pour contrepartie des droits des salariés : - Le droit à la progression de carrière, selon

L’école classique............................................................................ 2. L’école des relations humaines........................................................ 3. L’école de contingence................................................................... 4. L’école systémique....................................................................... Paragraphe2 : les styles de la communication managériale................................. Troisième partie : La communication managériale

qui, dans le milieu, dû à l’homme * Signes * Croyances * Symboles (mythes rites, tabous) Les écoles de pensée de management      Révolution industrielle L’école classique L’école des relations humaines La théorie de la décision L’approche systémique: manager selon cette approche La révolution industrielle et ses effets La machine à vapeur Développement de la métallurgie Développement du transport à vapeur: Bateau Développement du transport à vapeur: Train Développement de l’industrie