Séquence Développement Durable

expérimentales et technologies, et sciences de l’information Master des métiers de l’Education et de la Formation SOMMAIRE Introduction p. 3 Partie I : Géographie p. 4 Présentation de la séquence p. 4 Présentation détaillée de la séance n°2 p. 5 Etape 1 : découverte du document support p.6 Etape 2 : localisation à différentes échelles p. 7 Etape 3 : comprendre la photographie avec un texte p. 8 Etape 4 : comprendre

introductif de Géographie : « Les enjeux du développement » Thème intro d’Histoire : « Les Européens dans le peuplement de la Terre » Leçon associant les 2 thèmes introductifs : Défis actuels et passés du peuplement et enjeux de développement de la Terre Remarques préalables : Les thèmes introductifs d’Histoire et de Géographie ont été associés dans cette leçon introductive pour plusieurs raisons : 1° les thèmes du peuplement et du développement sont communs ainsi que les notions

(p.8 & p. 13) AMÉNAGER LA VILLE I- CONTEXTUALISATION 1 – la place dans le programme Question obligatoire Villes et développement durable Durée : 9 h00 2 – Démarche et problématique - Croissance urbaine, étalement urbain, inégalités socio-spatiales. - Transports et mobilités. - Aménager des villes « durables » ? I. CONTEXTUALISATION (p. 1 – 3) II. DESCRIPTION DE LA SEQUENCE (p. 4 – 16) III. PISTE D’EVALUATION (p. 18 – 19) IV. BIBLIOGRAPHIE & SITOGRAPHIE (p.20-21) V. ANNEXES: SHEMAS FIXES (p

ETUDE DE CAS : L’OASIS DE TOZEUR EN TUNISIE (Marion Beillard) Thème « Les enjeux du développement durable » (4 heures) Il s’agit d’aborder pour la première fois avec les élèves le concept de développement durable à travers une étude de cas. Il ne s’agit pas dans ces premières leçons de faire comprendre tous les éléments de ce concept. En revanche, l’approche doit être d’emblée géographique et proposer une vision complexe reposant sur les trois aspects : l’environnement, le social et l’économie

propres termes. Comment exploiter le corrigé type ? Sur le fond : Le corrigé type doit être l’occasion de vérifier que vous maîtrisez les notions fondamentales telles que les facteurs-clés, les compétences distinctives (séquence 09), les stratégies d’intégration, de différenciation (séquence 12)… Un travail sur le corrigé type correspond aussi à un travail sur le cours. Sur la méthode : Le corrigé type vous donne des indications précises sur la méthode de présentation des réponses. Il vous rappelle les

Thème : Le Développement Durable Séquence pédagogique : Cours classe entière, classe de terminale 2éme trimestre. Durée :3 heures Pré requis : Les critères de développement. Objectifs pédagogiques : Qu’est-ce que le développement durable ? Développement et développement durable sont-ils complémentaires ? Supports : diaporama, dossier élève Observer et conceptualiser -Lecture de textes pour la notion de Développement Durable -Lecture de textes pour identifier les différents principes

être enrichie régulièrement OUVRAGES THEORIQUES OUVRAGES METHODOLOGIQUES P. 1 P. 9 L'éducation au développement durable : comment faire ? BISCHOFF Orane Collectif d'auteurs Paris - CERCLE DE RECHERCHE ET D'ACTION PEDAGOGIQUES (CRAP) - 2010 - Collection Les cahiers pédagogiques ; 478 - pp. 9-55 À l’unisson de l’actualité, le système éducatif s’est largement emparé du concept de développement durable. À travers des projets modestes ou de vastes actions de formation de l’homme et du citoyen, bien des

définitif ................................................................................... 5 C- Le Projet ASTEP et les objectifs de l’UE : éducation aux Sciences et éducation au Développement Durable. ........................................................................................................ 6 II La séquence pédagogique ....................................................................................................... 7 Séance 1 : Fabriquer du vent ..............................

LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA COMMUNICATION DES ENTREPRISES I Qu’est-ce que le développement durable ? Pour vous, qu’est-ce que le développement durable ? http://www.youtube.com/watch?v=uDEfo0uKlvo (2.19 min) 1° Comment l’entreprise de Mme Mirabelle met-elle en œuvre le développement durable ? http://www.youtube.com/watch?v=vNoaoX0UgpA&NR=1 Synthétiser en une phrase ce qu’est le développement durable. II Comment les entreprises ont mis le développement durable au cœur de leur

------------------------------------------------- Séquence 1 ------------------------------------------------- Les prix et les décisions des agents économiques 1. Les marchés : A. Le marché, un lieu d’échange : Le marché peut être défini comme le lieu de rencontre réel ou fictif entre offreurs et demandeurs qui effectuent ensemble des échanges marchands à un prix fixé. L’échange sur le marché se caractérise par trois éléments : * deux types d’intervenants, un vendeur et